Daarna vlogen een vogel, een mier, een kleine olifant, een danser, een porseleinen schotel, een glas water
boven haar hoofd.
En wist zij de kinderen, langs het raam, op het tapijt, groen, rood en grijs, door de lucht, als een bijl, op de lucht, als een veer, over het bos, als een zweefvliegtuig en zonder bemanning.
Daarna drie vier achtendertig en zesenzestig
daarna punten, komma’s, uitroeptekens en spaties
daarna ogen, hielen, ellebogen, poriën en strijkijzers
en ingenieuze berekeningen en stijloefeningen, stijloef, st
en nieuwste vierkantswortels en sterktes van metalen en van beton
en lange woordenboeken en groene voetballen en paarse mensen en donkerrode madelieven
daarna zeven acht dertienhonderd
en luizen in zeeën
en ballerina’s op ijzen
en grote kleine dieren en stampende vogels en gracieuze boksers
Daarna vlogen volledige dierentuinen in een cirkel in de kleinste vergaderzaal van de school,
de kinderen keken
de ouders en leerkrachten
de grijze professoren
- zij verklaarden de oefening onbestaand
- zij schudden het hoofd en zegden
te gehoorzamen
De leerlingen schaterden, legden een beek in een knoop, een driehoek, een stille kreet, een trage vogel, een dubbele vinger
zij bleven in de kleinste vergaderzaal van de school,
zaten langs de muren
in licht en in lucht en keken –
ademloos – naar
de drie en de vier en de achtendertig en de zesenzestig,
naar de volledige dieren en tuinen – zij vlogen
en wist zij de kinderen, langs het raam, op het tapijt, groen, rood en grijs, door de lucht, als een bijl, op de lucht, als een veer, over het bos, als een zweefvliegtuig en zonder bemanning.
Laatste reacties